В умовах реформування освітньої галузі багато завдань доводиться розв’язувати вчителю завдяки набутому досвіду, бажанню самовдосконалюватися, саморозвиватися, навчати і навчатися. Тому в сьогоднішніх умовах актуальними є слова В. Гріна « Сенс не втому, щоб чекати , коли закінчиться гроза, а в тому,щоб вчитися танцювати під дощем». Тема 10 Освітнього Трансфермістечка « 9+1 грань педагогічної майстерності педагога НУШ» є не випадковою, вона визначає крок вперед у формуванні стратегій освітньої діяльності та формування навчального середовища ЗЗСО і в непростий для країни час. Для учителів фізики та астрономії актуальним став «Дидактичний путівник для супроводу педагога НУШ»: нормативні документи, методичні рекомендації , оцінювання, формувальне оцінювання на уроках фізики, шляхи формування науково-природничої компетентності. Учасники розглянули приклади проведення формувального оцінювання відповідно до цілей навчання, інструменти формувального оцінювання, визначили основні кроки путівника вчителя фізики в НУШ.
Немає коментарів:
Дописати коментар